如今這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)融入了孩子們的生活。而孩子和家長關(guān)于“手機(jī)”所引發(fā)的矛盾，也愈演愈烈。

相信大家都遭受過爸媽“沒收手機(jī)”的“威脅”，那么“沒收手機(jī)”這一行為是否還適用于現(xiàn)在的孩子呢？

正方

Peppy

一時(shí)間天性變成欲望，孩子只能被動(dòng)抑制

沒收孩子手機(jī)，是家長在抑制住孩子貪婪好玩的欲望。不得不承認(rèn)，手機(jī)也有好的一面，孩子可以從課外的途徑收獲知識，也可以與其他人聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交，但是對于好玩的孩子來說，這一好的方面被很大程度地掩埋起來，絕大部分的時(shí)間都是用來打王者榮耀等游戲或者是用來看視頻，并且這方面的欲望一旦開始，便難以自拔。

我自己身邊的例子就是我的一個(gè)三歲的表侄女已經(jīng)沉迷在手機(jī)的世界里，因?yàn)槭謾C(jī)里的世界豐富多彩，但是卻對她的視力造成了很大的影響，而且社交能力明顯的下降了。一旦對手機(jī)造成依賴的心理，就會(huì)像是本身與影子的關(guān)系，無法脫離出去了，久而久之，她變成了一個(gè)一離開手機(jī)就只會(huì)哭鬧的孩子。

孩子很天真，喜歡一樣事物就會(huì)喜歡。但是好玩從天性變成了欲望，這都是成長和學(xué)習(xí)路上不得不經(jīng)歷的一次轉(zhuǎn)變，而很少孩子會(huì)選擇主動(dòng)舍棄，所以只能由旁人下手。等到孩子學(xué)會(huì)如何取舍，如何衡量輕重，學(xué)會(huì)抑制欲望的時(shí)候，手機(jī)才會(huì)成為一個(gè)有利于孩子成長的產(chǎn)品。

Jamie

手機(jī)在如今已經(jīng)是每個(gè)人不能離手的物件，現(xiàn)在的小學(xué)生也人手一部，并且大家都用得心安理得，再也不會(huì)像我們曾經(jīng)那樣偷偷摸摸，但我仍然認(rèn)為小孩子還不是能正確使用手機(jī)的時(shí)候，沒收手機(jī)是有必要的。

這是科技便利的時(shí)代，也是被科技?xì)У舻臅r(shí)代。手機(jī)讓老師、學(xué)生、家長連成一個(gè)圈，方便了溝通，卻也助長了孩子的依賴性。有任何問題用手機(jī)找老師便可，有了這條后路，孩子便很難培養(yǎng)自主性。有些家長說，手機(jī)上有許多APP有助于學(xué)習(xí)，但實(shí)際上他用來做什么你也管不住了。相反沒有手機(jī)，他還能更緊張起來學(xué)習(xí)。

孩子是在成長的過程，心智尚未成熟，過早接觸手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜性他能懂嗎？小孩子還處于一個(gè)尚未學(xué)會(huì)選擇的時(shí)期，許多時(shí)候他覺得好玩便會(huì)去模仿卻并不會(huì)深入去了解背后的危害。當(dāng)我相處過的小孩子嘴里很熟練地蹦出侮辱性詞匯、黃段子并洋洋自得時(shí)，我驚覺恐怖。

讓孩子早點(diǎn)了解世界？這是家長在變相偷懶。本應(yīng)在孩子成長路上做一個(gè)引路人，卻把他引入歧途。從前的家長會(huì)給孩子買繪本、講故事講道理，現(xiàn)在的家長會(huì)給孩子手機(jī)讓他自己去玩，實(shí)際上是省了家長的教育。

那現(xiàn)在的孩子沒收手機(jī)有必要嗎？有必要??！起碼在沒有找到更好的辦法之前，這無非不是件好事。他不愿意怎么辦？可你是大人啊，他不懂事你還不懂事嗎？

反方

Jason

沒收手機(jī)對現(xiàn)在的孩子有用？

現(xiàn)在都是一群小機(jī)靈鬼

記得還是我們那個(gè)年代，父母為了好好監(jiān)管我們，都說了不準(zhǔn)看電視這個(gè)禁令，而這個(gè)禁令一旦出來，我們就開始瘋狂的快速“成長”，小小的就學(xué)會(huì)如何安全的插電源、如何用風(fēng)扇對著電視吹，確保電視不發(fā)燙等等，電視還是看了。到了當(dāng)下，如果你想管束新一代的熊孩子，對不起，面對這一幫小機(jī)靈鬼，沒收手機(jī)根本毫無用處。

現(xiàn)在的小孩，能輕松破譯你手機(jī)的密碼，記憶力一流，哪怕你沒收了他的手機(jī)，爸爸媽媽哥哥姐姐爺爺奶奶總有一臺(tái)手機(jī)，他用起來玩起來更加666，所以你是沒辦法控制的。哪怕是家里人都不準(zhǔn)他玩手機(jī)，但是他如果想要的話，孩子群里的手機(jī)一大把，總有一臺(tái)能夠借來玩。

更有甚至，就有過真實(shí)的案例是小孩偷偷存錢買手機(jī)，哪怕是年齡不夠，但他很聰明的用上自己的壓歲錢，然后在手機(jī)店里隨便找個(gè)大人幫忙買了，然后偷偷藏起來玩。所以說，你能想到的所有套路，這些小機(jī)靈鬼一樣能想到破解的辦法。

如果想要通過沒收手機(jī)的方式管教孩子，對比之下更加聰明的辦法其實(shí)應(yīng)該是去引導(dǎo)他們怎么合理用手機(jī)，如何和他們約定好使用的時(shí)長等，這種方式，其實(shí)是從思維和習(xí)慣去引導(dǎo)，讓小孩子學(xué)會(huì)一種正確的使用手機(jī)方式。這樣，其實(shí)是相對比較理智也是有效的。

Kevin

還在拿原始的方式對付小孩？你Out了

孩子玩手機(jī)已經(jīng)成為家長們新的煩惱之一，越來越多的00后甚至10后都會(huì)在日常時(shí)間當(dāng)中大量地接觸智能手機(jī)，有的時(shí)候的確會(huì)讓家長有如臨大敵的感受。

畢竟長時(shí)間接觸手機(jī)，不僅意味著學(xué)習(xí)的時(shí)間縮短，精力相應(yīng)地被分散。

但是這真的可以通過強(qiáng)行收手機(jī)來避免嗎？絕對不可以。

眾所周知，孩子需要更多的引導(dǎo)，而不是一味地強(qiáng)行指摘，因?yàn)樵谀娣葱睦淼尿?qū)使之下，這樣的強(qiáng)扭的瓜不僅不甜，還會(huì)有反作用。

對于家長而言，引導(dǎo)還是首位，其次才是強(qiáng)制措施，因勢利導(dǎo)才能贏得孩子的心。

Ada

沒收手機(jī)這種做法不適用于對待現(xiàn)在的孩子。時(shí)代在進(jìn)步，思想同樣在進(jìn)步，教育方式，當(dāng)然也要進(jìn)步。沒收手機(jī)的做法是在手機(jī)大規(guī)模普及的起步階段的做法，當(dāng)時(shí)教育手段與手機(jī)出現(xiàn)的娛樂性質(zhì)有沖突，所以采用了最簡單的手段沒收手機(jī)來制止這種行為，保障學(xué)習(xí)狀態(tài)。

可是現(xiàn)在科技在指數(shù)型的爆炸，我們所能接觸到的事物越來越多，在這時(shí)，我應(yīng)該對教育提出更高的要求，而不是再用久遠(yuǎn)前的辦法來應(yīng)對現(xiàn)在的問題。

課本上的知識和學(xué)校的教學(xué)可能遠(yuǎn)不如手機(jī)中帶來的世界精彩，學(xué)習(xí)的方法或許不只有課本一種選擇。利用互聯(lián)網(wǎng)，鑒別美丑，拓展視野，我們應(yīng)該做好引導(dǎo)，正確的教育。

如果在當(dāng)下的時(shí)代仍然選擇沒收手機(jī)的辦法，是不是故步自封的體現(xiàn)，是不是無形之中影響了孩子的創(chuàng)造力。

教育不局限于書本和知識，現(xiàn)代社會(huì)更需要的反而是學(xué)習(xí)能力、鑒別能力、合作能力，填鴨式書本教育的局限性可見一斑。

沒收手機(jī)的做法只是一件小事，這件小事的背后，是事關(guān)教育的大事。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)，積極迎接社會(huì)改變，適應(yīng)科技發(fā)展，跟緊時(shí)代，做好教育。

別因?yàn)橐患∈?，毀掉孩子的未來?/p>

- END -

■ 編輯排版｜Jamie，喜歡賴床，拿你沒轍。

■ 圖片｜來自互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請后臺(tái)聯(lián)系。

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